興味を持たせるのは難しく、興味を失わせるのはたやすい。

以前、中一の息子が通ってる塾の数学の先生から言われた話。

「子供の頃、自分がどんなに数学が嫌いだったとしても、子どもの前では「数学が嫌いだった」とか、「どうせ使わないから数学はやらなくていい」とか言わないでください」

「中学生になって、はじめて数学の世界を体験する子どもの前では、できるだけネガティブなことは言わないで。本人が、自分で面白さに気づく前に、面白く無いという先入観、やらなくていいという先入観をすりこんではいけない、、」

なんか、納得です。

数学に興味を持たせるというのは大変むつかしいですが、興味をなくさせたり意欲をなくさせたりするのはものすごく簡単です。ほんの一言で、子どもの意識と言うんは簡単に変わってしまいます。

数学の面白さ、ってのは、自分で十分感じてるつもりでありますが、それを人に伝えるというのはとても難しいことだと思います。やはり、数学の面白さというのは、自分でいろいろやっているうちに自分でつかむもの、親ができることといえば、そのきっかけづくりくらいですね。

良いきっかけをつくるのはむつかしいですが、せめて悪い方向のきっかけはつくらないでおこう、と思うのでした。



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